RECURSOS TIC PARA EL AULA

El editor de imágenes GIMP

2007-03-26T00:23:00.000+01:00

Similar al Photoshop, GIMP es uno de los mejores editores de imágenes que permite numerosas posibilidades y multitud de efectos con la edición, retoque y transformación de imágenes.

Para facilitar el trabajo de aprendizaje, resultan muy ilustrativos los tutoriales en vídeo recopilados seguidamente. Una breve especificación, permite entender el contenido y seguidamente aparecen las direcciones donde se encuentran.

Manejo Basico

Limpiar fotografías

Efecto bronceado.

Pasar una imagen en color a una en blanco y negro.

Imágenes en blanco y negro con zonas seleccionadas en color

Efecto de foto envejecida

Efecto de paisaje dibujado o pintado.

Efecto aguas turbulentas

Creación de un banner sencillo

Creación de un banner sencillo, parte 1

Efecto de imagen a lápiz

Efecto profundidad de campo

Composición de imágenes con efectos

Mapear objeto en media esfera (3D)

Cambiar imagen en color a blanco y negro

Uso de Herramientas

Crear viñeta cómic con una foto

Máscara de capa simple

Uso de la herramienta Rutas

Texto cromado

Banner simple con sombra (I)

Banner simple con sombra (II)

Crear animación GIF

Crear viñeta de cómic

Efecto Cómic

Mejorar fotografías en general

Eliminar gente de una foto

Captura de pantalla

EL SCANNER EN EL AULA

2007-03-25T21:43:00.000+01:00

USO DEL SCANNER

Hay determinadas herramientas informáticas, cuyo uso comienza a ser frecuente en el aula. Entre ellas, nos ocupamos, en esta ocasión, del del scanner y las posibilidades de utilizarlo para obtener imágenes o textos.
Con el fin de que las personas que siguen este curso puedan disponer de una información

precisa acerca del uso del scanner, aportamos un tutorial que puede ser útil a la hora de entender y complementar los conocimientos y dudas acerca del uso y utilización de esta herramienta.

El tutorial puede ser consultado en la siguiente dirección:
https://www.linux-magazine.es/issue/14/XSane.pdf

EL SCANNER

La mayoría de las veces el escáner se suministra con una colección de programas gratuitos que se pueden utilizar para manejarlo. Pero casi siempre este software sólo funciona en Windows o (quizás) en Windows y OS X. Si usted es un usuario de Linux para comunicarse con su escáner, es aconsejable XSane.

XSane es una interfaz gráfica de usuario, basada en la interfaz de programación Sane. Sane es el acrónimo de Scanner Access Now Easy (Ahora, Acceso Fácil al Escáner). La interfaz de programación Sane establece un estándar para acceder a los dispositivos de procesamiento de imágenes. Los controladores para los dispositivos de procesamiento de imágenes usados por XSane, incluido los escáneres, reciben el nombre, dentro de la jerga de Sane, de back-ends.

Si Sane dispone de un back-end que corresponde con el escáner, el proceso de instalación es bastante sencillo]. A continuación se describe cómo manejar un escáner desde un ordenador Linux usando el front-end XSane corresponde con el escáner, el proceso de instalación es bastante sencillo.

Las operaciones de Sane son controladas por los front-ends. XSane es un ejemplo de front-end. Otros front-ends para Sane incluyen herramientas como Kooka y QuiteInsane.

CONFIGURACIÓN

Para ejecutar XSane, hay que pulsar [Alt-F2] para que aparezca una ventana de acceso rápido, y escribir xsane. El programa puede que le solicite el dispositivo gráfico que se desea utilizar antes de abrir varias ventanas. La ventana principal se identifica fácilmente por la etiqueta xsane; el nombre de escáner aparece a la derecha. El menú Window permite ocultar o mostrar varias ventanas. Hay que ir primero a la ventana Preview .

Coloque una fotografía en el escáner y pulse en Acquire preview. Tras concluir una breve fase de calentamiento, el escáner mostrará una previsualización de la imagen en baja resolución. El objetivo de esta previsualización es el de ayudar al usuario a definir una sección de la imagen original para escanear y ajustar los colores.

OPCIONES

Los cinco iconos lupa de la parte de arriba permiten inspeccionar el documento. La lupa con la cruz a la izquierda muestra la imagen completa; la segunda de la derecha permite aumentar la selección actual.

Para seleccionar un área del documento a escanear, hay que mantener pulsado el botón izquierdo del ratón mientras se arrastra sobre la zona deseada. El área a escanear se indica con acrónimo de Scanner Access Now Easy (Ahora, Acceso Fácil al Escáner). La interfaz de programación Sane establece un estándar para acceder a los dispositivos de procesamiento de imágenes. Los controladores para los dispositivos de procesamiento de imágenes usados por XSane, incluido los escáneres, reciben el nombre, dentro de la jerga de Sane, de back-ends.

Hay tres iconos flecha a la derecha de los iconos lupa; pulsando la flecha de la izquierda se le indica al programa XSane que seleccione el área de la imagen a escanear de forma automática. El icono de la derecha de la pantalla selecciona todo el área disponible. El icono de la calavera en el lado derecho borra la caché de la previsualización actual.

Supongamos que se necesitan escanear una serie de imágenes fotográficas de 10 x 15 cm; en este caso, debería seleccionar 10 cm x 15 cm en vez de full size del combo de la izquierda. Esta opción permite escanear un área más pequeña y de este modo acelerar el proceso. Si la foto está al revés después de escanearla, el menú desplegable de la derecha puede servir de ayuda. La entrada 180 (refiriéndose a 180 grados) permite poner la foto derecha; la entrada 000 volteará verticalmente la imagen. El menú de la derecha asigna a la selección una relación de aspecto fija.
CORRECCIÓN DEL COLOR

La gestión del color se realiza en el modo de previsualización. Para aplicaciones normales, se puede optar por uno de los programas de selección de color automáticos de escaneo sin tener que aplicar correcciones manuales.

Si el original está algo saturado de Clor o está demasiado pálido, oscuro o luminoso, habrá que aplicar correcciones manuales. Para este propósito se utilizan la ventana Histogram, La ventana Histogram muestra la distribución del color de forma gráfica. Se puede pulsar en los iconos I, R, G y B para mostrar u ocultar un color.

Para cambiar el brillo de la imagen, hay que mover los triángulos pequeños hacia la izquierda o hacia la derecha de la barra. Para modificar los valores individuales, hay que abrir la ventana principal y pulsar en el icono coloreado en la fila de botones de la izquierda. De este modo se abre un menú de características avanzadas para el ajuste preciso del color; al mismo tiempo que se muestran en la ventana Histogram los selectores del color. Se puede utilizar el selector junto al símbolo gamma para la corrección gamma (ésta modifica los valores del color del espectro entre el negro y el blanco). El icono del sol es para ajustar el brillo, y el icono del círculo blanco y negro es para el contraste.

RETOQUES

Si se tiene seleccionada un área para escanear y también se han seleccionado los ajustes del color, ya se puede ir a la ventana principal para configurar el resto de los parámetros. En primer lugar, hay que pensar para qué se desea la imagen que se va a escanear, y basándose en esto, es necesario establecer una resolución adecuada usando el cuarto botón de la parte superior. El valor dpi (puntos por pulgada) es importante. Para una buena calidad de impresión, probablemente desee al menos 300 dpi, pero hay que tener cuidado, ya que una imagen de tamaño A4 a esta resolución ocupará entre 20 y 50 MBytes de espacio en disco.

Se piensa continuar procesando la imagen escaneada, hay que seleccionar primero el valor por defecto de Viewer en el menú XSane Mode. Luego se establece la calidad del escáner: dependiendo de si el original es un texto, un fax o una fotografía en color, se selecciona Color, Grayscale o Lineart. Para originales positivos se requiere la opción Full color range, pero no es necesario cuando se van a escasear negativos de fotografías. En este caso, hay que seleccionar el vendedor de la lista. Pulsando en el segundo icono cuadrado de la parte de abajo a la izquierda se invierte el color de la imagen escaneada. Esto convierte negativos en positivos. Si se pulsa el icono de la derecha, XSane sugerirá una mejora del color. Si la sugerencia no le es de su agrado, se puede pulsar R para volver a la distribución original de colores de la imagen escaneada; para guardarla hay que pulsar M. Si lo hacemos en el icono de la doble flecha se le indica a XSane que aplique valores medios para el brillo y el color.

Los números junto al botón Scan proporcionan la resolución de pantalla del área seleccionada para escanear, la cantidad de memoria que consumirá la imagen escaneada y la profundidad del color. El campo de abajo muestra el tamaño del área a escanear en centímetros. Suponiendo que estos valores son los que se necesitan, se puede comenzar el proceso pulsando en Scan. La imagen escaneada aparece en el Viewer (Figura 4). Aquí se puede retocar, si se desea, rotando, obteniendo la imagen especular o escalándola.

Además se pueden eliminar manchas o aplicar una herramienta de desenfoque. Incluso se puede ejecutar un Reconocedor Óptico de Caracteres (OCR), pero se precisa tener un software de OCR externo para realizar esta tarea.

INUNDANDO LA IMAGEN

La única cuestión pendiente hasta aquí es: ¿qué se hace con la imagen escaneada? Pues empecemos guardándola en el disco. Para ello, hay que seleccionar Save en XSane mode de la ventana principal. XSane usa el formato pnm por defecto, pero se puede utilizar el desplegable Type para seleccionar un formato de imagen diferente. Se puede elegir una tasa de compresión estándar a la hora de guardar la imagen en Configuration de la ventana Preferences de XSane.

La solapa Image permite seleccionar qué calidad hay que utilizar en los formatos de imágenes JPEG, PNG y TIFF. Las otras solapas aquí son Copy, Fax o E-Mail; cada una de ellas dispone de una serie de opciones para los programas de manipulación de imágenes externos. Es posible enviar por correo una imagen escaneada, ejecutar una herramienta de OCR, enviarla por fax o imprimirla. Por ejemplo, la solapa Copy proporciona la posibilidad de seleccionar la resolución y los bordes para imprimir las fotos.

Se puede añadir la configuración de SMTP del programa de correo usando la opción E-Mail de XSane. Posteriormente cuando se seleccionen E-Mail, Copy o Fax como el XSane Mode de la ventana principal, XSane pasará las imágenes al programa de correo externo. ¡Permitiendo, incluso, enviar esas fotos comprometidas de la fiesta a todos sus amigos!

CONCLUSIONES

XSane es un front-end sencillo para manipular los dispositivos de captura soportados por la interfaz Sane [5]. Encontrará bastante fácil la tarea de escanear documentos en Linux, si su escáner está lo suficientemente “Sano”.

CUERPO DE MUJER de "Ángel fieramente humano" (Blas de Otero, 1950)

2007-03-18T23:00:00.000Z

Cuerpo de la mujer, río de oro
donde, hundidos los brazos, recibimos
un relámpago azul, unos racimos
de luz rasgada en un frondor de oro.

Cuerpo de la mujer o mar de oro
donde, amando las manos, no sabemos,
si los senos son olas, si son remos
los brazos, si son alas solas de oro...

Cuerpo de la mujer, fuente de llanto
donde, después de tanta luz, de tanto
tacto sutil, de Tántalo es la pena.

Suena la soledad de Dios. Sentimos
la soledad de dos. Y una cadena
que no suena, ancla en Dios almas y limos.

Blas de Otero

Estos versos nos han servido de disculpa para presentar el uso de las comillas " que aparecen en la regleta de "creación de entradas del blog". Gracias a esta herramienta, podemos importar cualquier párrafo textualmente y como en este caso, sin perder el aspecto de los renglones y párrafos de una poesía.

INCLUIR UN IMPRESS O POWERPOINT EN EL BLOG

2007-03-18T22:52:00.000Z

· Entrar en http://www.slideshare.net

· Una vez en la página pinchar en “login.

Si no se tiene acceso, solicitar nombre de usuario y contraseña que se recibirán inmediatamente en la dirección de correo que se indique

· Cuando tengamos la contraseña, entrar en slideshare y pulsar “Start sharing your slides now”.

· Cumplimentar las casillas/apartados en blanco

· Presentación

· Título

· Breve descripción

· Pulsar “Examinar” para buscar el Impress o PowerPoint que pretendemos subir

· Pulsar Upload

Tarda varios minutos en convertir la presentación en un “slide compartido”

CREACIÓN DE UN BLOG

2007-03-12T17:35:00.000Z

A continuación se muestran los pasos que hay que seguir (tutorial en PDF) para crear y editar un blog
También se pueden seguir los pasos de creación del blog, mediante la presentación de Ana Obando

LAS CAZAS DEL TESORO

2007-03-11T22:19:00.000Z

Una "Caza del Tesoro” (“Treasure Hunt”, “Scavenger Hunt” o “Knowledge Hunt”) es una actividad didáctica para integrar Internet en el currículum. Consiste en una serie de preguntas y la propuesta de una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse las respuestas. Es una estrategia útil para adquirir información sobre un tema concreto y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las TIC y el acceso a la información que brinda Internet.

Algunos ejemplos:

siguiente esquema.

PRESENTACIONES CON IMPRESS

2007-03-06T14:56:00.000Z

UNA DIVERTIDA HISTORIA PARA ANIMAR A QUIENES TRABAJAN CON "IMPRESS"

2007-03-05T23:14:00.000Z

UN CUENTO EN VERSO CON MORALEJA

2007-03-05T15:14:00.000Z

2007-02-28T22:58:00.001Z

UNIDADES DIDÁCTICAS

Mediante el programa "Impress", quienes siguen este curso, habrán de elaborar unas unidades didácticas que parten de unos objetivos pedagógicos y utilizan los recursos que permiten las nuevas tecnologías, llevando a cabo una presentación de contenidos y sugiriendo a los alumnos algunas actividades, en las que han de utilizar las TIC. Finalmente, se llevará a cabo una evaluación para lo que proponemos un modelo normalizado que a continuación se reproduce:

EVALUACIÓN

Para evaluar la unidad didáctica, recurriremos a distintos cuestionarios que nos ayudarán a evaluar los diferentes apartados del proyecto.

Evaluación individual, en la que se tendrá en cuenta la utilización de los recursos informáticos, la búsqueda y selección de información, asimilación de los contenidos, así como la actitud, voluntad e interés durante el proceso.

Evaluación del grupo mediante cuestionarios para evaluar el aprendizaje y la colaboración en el trabajo de equipo.

Auto-evaluación para el alumnado y para el profesorado. Los factores más relevantes a tener en cuenta para la evaluación serán:

Grado de implicación a nivel individual o en el grupo.

Colaboración dentro del grupo.

Asimilación de los contenidos.

Capacidad para resolver conflictos.

Creatividad en la presentación final y para aplicar lo aprendido a situaciones reales (de su vida y su entorno).

Grado de utilización, asimilación y mejora en el uso de las lenguas extranjeras.

Grado de utilización, asimilación y mejora en el uso del ordenador.

La valoración será cualitativa y oscilará entre los siguientes parámetros:

regular,
aceptable,
bueno,
excelente

A su vez, estos parámetros pueden cuantificarse, aplicando a cada palabra una puntuación determinada.

El Viaje de Said - Premio Goya 2007 (cortos de animación)

2007-02-19T19:19:00.001Z

RECURSOS TIC: La web 2.0 y los blogs

2007-02-19T19:19:00.000Z

Una nueva generación de docentes está poblando el sistema educativo. Son profesionales que quieren desarrollar una nueva estructura que permita ver más allá de paradigmas aprendidos. Estamos en procesos de transformación y estos nuevos docentes requieren de la investigación, porque no existen recetas mágicas, en un lugar donde los docentes y estudiantes son los protagonistas de la producción de contenidos y aprendizajes con metodologías innovadoras como pueden ser, en este caso, la utilización de la Web 2.0.
Importa destacar que las TIC son un medio y depende de la inteligencia e ingenio, diseñar proyectos para un uso creativo de las aplicaciones didácticas. No se trata de la tecnología por si misma, sino de rescatar una herramienta para revalorizar objetivos en lo que respecta a la creación de contenidos y la capacidad de representación de los mismos a través del lenguaje.
Siguiendo con esta filosofía, se han seleccionado una serie de recursos que aparecen en la sección de vínculos, que el docente encontrará de utilidad para inspirarse y desarrollar nuevas actividades y proyectos motivadores en sus clases, consolidando una enseñanza más creativa y sobre todo, más amena e interactiva de cara al alumnado.

PRESENTACIONES CON IMPRESS

2007-02-17T18:32:00.001Z

Las prácticas abren la posibilidad al tratamiento de imágenes a través de presentaciones para lo que resulta esencial conocer el programa Impress, muy similar al PowerPoint del sistema Microsoft. Del mismo modo que en los anteriores programas, los profesores que realizan el curso, disponen de un tutorial que les sirve como manual de consulta, con el fin de seguir con detalle el desarrollo del programa, sus aplicaciones y posibilidades.
Una vez terminada la disección del póster, propuesto en la actividad anterior, se consideró útil desarrollar las viñetas y utilizar las imágenes para realizar una secuencia de diapositivas a modo de presentación.

PRÁCTICAS EN EL TRATAMIENTO DE IMÁGENES

2007-02-11T21:25:00.001Z

En primer lugar, se han desarrollado diferentes prácticas en el tratamiento de imágenes a través de los programas, Gnome y gThumb. Además de contar con un tutorial de los programas, se han realizado prácticas para importar fotografías a archivos del programa, así como una actividad de tratamiento de imágenes consistente en separar las viñetas de un póster en inglés.
Posteriormente se han pasado a español, mediante los traductores "on-line" Altavista Babelfish y Reverso, aportando además la posibilidad de usar el diccionario Wordreference.
Finalmente, las viñetas separadas se han vuelto a reagrupar formando un nuevo póster elaborado.

APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA

2007-02-08T22:49:00.000Z

El curso de aplicaciones TIC en el aula, que se está llevando a cabo en el CEIP Pino Flores de Sevilla se centra, fundamentalmente, en el conocimiento y aplicación de las herramientas indispensables para trabajar con imágenes a través del sistema Linux, aplicación que la Consejería de Educación de Andalucía ha desarrollado con el nombre de Guadalinex.
En este curso, se pretende que el profesorado del CEIP Pino Flores amplíe conocimientos en el campo de las TIC y desarrolle una serie de experiencias que aporten recursos pedagógicos para la práctica docente.