UNIDADES DIDÁCTICAS

Mediante el programa "Impress", quienes siguen este curso, habrán de elaborar unas unidades didácticas que parten de unos objetivos pedagógicos y utilizan los recursos que permiten las nuevas tecnologías, llevando a cabo una presentación de contenidos y sugiriendo a los alumnos algunas actividades, en las que han de utilizar las TIC. Finalmente, se llevará a cabo una evaluación para lo que proponemos un modelo normalizado que a continuación se reproduce:

EVALUACIÓN

Para evaluar la unidad didáctica, recurriremos a distintos cuestionarios que nos ayudarán a evaluar los diferentes apartados del proyecto.

Evaluación individual, en la que se tendrá en cuenta la utilización de los recursos informáticos, la búsqueda y selección de información, asimilación de los contenidos, así como la actitud, voluntad e interés durante el proceso.

Evaluación del grupo mediante cuestionarios para evaluar el aprendizaje y la colaboración en el trabajo de equipo.

Auto-evaluación para el alumnado y para el profesorado. Los factores más relevantes a tener en cuenta para la evaluación serán:

Grado de implicación a nivel individual o en el grupo.

Colaboración dentro del grupo.

Asimilación de los contenidos.

Capacidad para resolver conflictos.

Creatividad en la presentación final y para aplicar lo aprendido a situaciones reales (de su vida y su entorno).

Grado de utilización, asimilación y mejora en el uso de las lenguas extranjeras.

Grado de utilización, asimilación y mejora en el uso del ordenador.

La valoración será cualitativa y oscilará entre los siguientes parámetros:

regular,
aceptable,
bueno,
excelente

A su vez, estos parámetros pueden cuantificarse, aplicando a cada palabra una puntuación determinada.

El Viaje de Said - Premio Goya 2007 (cortos de animación)

RECURSOS TIC: La web 2.0 y los blogs

Una nueva generación de docentes está poblando el sistema educativo. Son profesionales que quieren desarrollar una nueva estructura que permita ver más allá de paradigmas aprendidos. Estamos en procesos de transformación y estos nuevos docentes requieren de la investigación, porque no existen recetas mágicas, en un lugar donde los docentes y estudiantes son los protagonistas de la producción de contenidos y aprendizajes con metodologías innovadoras como pueden ser, en este caso, la utilización de la Web 2.0.
Importa destacar que las TIC son un medio y depende de la inteligencia e ingenio, diseñar proyectos para un uso creativo de las aplicaciones didácticas. No se trata de la tecnología por si misma, sino de rescatar una herramienta para revalorizar objetivos en lo que respecta a la creación de contenidos y la capacidad de representación de los mismos a través del lenguaje.
Siguiendo con esta filosofía, se han seleccionado una serie de recursos que aparecen en la sección de vínculos, que el docente encontrará de utilidad para inspirarse y desarrollar nuevas actividades y proyectos motivadores en sus clases, consolidando una enseñanza más creativa y sobre todo, más amena e interactiva de cara al alumnado.

PRESENTACIONES CON IMPRESS

Las prácticas abren la posibilidad al tratamiento de imágenes a través de presentaciones para lo que resulta esencial conocer el programa Impress, muy similar al PowerPoint del sistema Microsoft. Del mismo modo que en los anteriores programas, los profesores que realizan el curso, disponen de un tutorial que les sirve como manual de consulta, con el fin de seguir con detalle el desarrollo del programa, sus aplicaciones y posibilidades.
Una vez terminada la disección del póster, propuesto en la actividad anterior, se consideró útil desarrollar las viñetas y utilizar las imágenes para realizar una secuencia de diapositivas a modo de presentación.

PRÁCTICAS EN EL TRATAMIENTO DE IMÁGENES

En primer lugar, se han desarrollado diferentes prácticas en el tratamiento de imágenes a través de los programas, Gnome y gThumb. Además de contar con un tutorial de los programas, se han realizado prácticas para importar fotografías a archivos del programa, así como una actividad de tratamiento de imágenes consistente en separar las viñetas de un póster en inglés.
Posteriormente se han pasado a español, mediante los traductores "on-line" Altavista Babelfish y Reverso, aportando además la posibilidad de usar el diccionario Wordreference.
Finalmente, las viñetas separadas se han vuelto a reagrupar formando un nuevo póster elaborado.

APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA

El curso de aplicaciones TIC en el aula, que se está llevando a cabo en el CEIP Pino Flores de Sevilla se centra, fundamentalmente, en el conocimiento y aplicación de las herramientas indispensables para trabajar con imágenes a través del sistema Linux, aplicación que la Consejería de Educación de Andalucía ha desarrollado con el nombre de Guadalinex.
En este curso, se pretende que el profesorado del CEIP Pino Flores amplíe conocimientos en el campo de las TIC y desarrolle una serie de experiencias que aporten recursos pedagógicos para la práctica docente.